Kurs kwalifikacyjny: Instruktor praktycznej nauki zawodu

Zarezerwuj i ucz się jutro

Kurs umożliwia organizowanie w zakładzie pracy praktycznej nauki zawodu.

Zapisz sięi rozwijaj swoje umiejętności i osiągaj swoje cele.

Spec. ds. controllingu.

Michał Regulski, absolwent Uniwersytetu Jagiellońskiego. Wspólnik zarządzający w Strategic & Finance Business Partners. Posiada ponad 25-letnie doświadczenie zawodowe, z tego przez dziesięć lat pracowałe na stanowiskach menedżerskich. Od ośmiu lat prowadzi własną działalność i zajmuję się konsultingiem. Jest nauczycielem akademickim, członkiem IMA – The Association of Accountants and Financial Professionals in Business, certyfikowanym kierownik projektów, specjalistą ds. controllingu i kontrolerem finansowym. Doradza w zakresie zarządzania strategicznego i rozwoju biznesu, sukcesji w firmach rodzinnych, controllingu i zarządzania projektami. Zrealizował ponad 100 projektów w których przepracowałem blisko 10 000 godzin. Pracuje głównie z przedsiębiorcami z sektora MŚP. Współpracuje również z inkubatorami przedsiębiorczości, parkami technologicznymi i funduszami venture capital.

Model biznesu Instruktora Praktycznej Nauki Zawodu

Ten szablon pomoże w strategicznym planowaniu działalności instruktora praktycznej nauki zawodu. Każda sekcja zawiera kluczowe pytania, na które należy odpowiedzieć podczas tworzenia lub rozwijania działań edukacyjnych i współpracy z interesariuszami.

To strona z dodatku do podręcznika pt. Instruktor praktycznej nauki zawodu Podręcznik dla rzemieślnika, przedsiębiorcy i rolnika [kup teraz]

Więcej…

Zaświadczenie (wzór) kursu niekwalifikacyjnego

Status zabezpieczeń COVID-19 | Poziom 1: wdrożenie podstawowych rygorów sanitarnych. Praca świadczona głównie stacjonarnie, wdrożenie ograniczeń w funkcjonowaniu Akademii.

Källa: Aug. Schorn och Herm. Reinecke, Pedagogikens historia (1895)

Jan Amos Komeński – prekursor pedagogiki

Komeński uważał naukę za siłę jednoczącą ludzkość. Twierdził, że uniwersalne wykształcenie sprzyja zachowaniu pokoju na świecie. Co więcej, dostrzegał związek między wiedzą a duchowością. Wierzył, iż dzięki nabywaniu tej pierwszej człowiek ostatecznie przybliża się do Boga. Być może właśnie to stanowiło główny powód jego działania. Założenia dydaktyczne Komeńskiego nic nie straciły na wartości. Jego systematyczne metody nauczania, obejmujące między innymi użycie pomocy wizualnych, są powszechnie stosowane również na współczesnych kursach i szkoleniach...

Artykuły archiwalne (pl-PL)