Cel prognozy
Prognoza ma na celu wskazanie, w jakim kierunku powinna kształtować się oferta szkolnictwa branżowego, aby adekwatnie odpowiadać na potrzeby rynku pracy. Dokument jest podzielony na dwie części: krajową i wojewódzką, i obejmuje alfabetyczny wykaz zawodów z prognozowanym zapotrzebowaniem na pracowników.
Prognoza na krajowym rynku pracy
W 2024 roku prognoza krajowa obejmuje 34 zawody, które są szczególnie istotne dla rozwoju państwa. Celem tej części jest wspieranie szkół prowadzących kształcenie zawodowe poprzez wskazywanie na zawody, w których prognozowane jest szczególne zapotrzebowanie.
Lista zawodów o szczególnym znaczeniu obejmuje między innymi: automatyka, betoniarza-zbrojarza, cieślę, dekarza, elektromechanika, elektryka, kierowcę mechanika, mechanika-monter maszyn i urządzeń, mechatronika, montera izolacji przemysłowych, montera konstrukcji budowlanych, technika programistę, technika robota i technika spawalnictwa.
W 2024 roku do listy dodano nowy zawód - technik elektromobilności. Wskazuje się, że rozwój elektromobilności w Polsce przyspiesza, a popyt na specjalistów w tej dziedzinie będzie rosnąć.
Prognoza na wojewódzkim rynku pracy
W części wojewódzkiej prognoza zawiera wykaz zawodów, na które istnieje istotne lub umiarkowane zapotrzebowanie w poszczególnych regionach Polski. Pełny wykaz zawodów dostępny jest w załączniku do obwieszczenia.
Wpływ prognozy na szkolnictwo
Prognoza ma bezpośredni wpływ na finansowanie kształcenia zawodowego. Samorządy mogą planować otwieranie nowych kierunków kształcenia na podstawie wskazań prognozy, co pozwala na efektywne wykorzystanie środków finansowych i zapewnia stabilność finansową szkół. W ramach znowelizowanych przepisów prawa oświatowego, szkoły kształcące w zawodach z "listy krajowej" będą otrzymywać zwiększoną subwencję na ucznia oraz wyższe dofinansowanie dla pracodawców kształcących młodocianych pracowników.
Dodatkowe informacje
Prognoza zapotrzebowania na pracowników w zawodach szkolnictwa branżowego, publikowana od 2019 roku, uwzględnia dane z Instytutu Badań Edukacyjnych, Głównego Urzędu Statystycznego, Zakładu Ubezpieczeń Społecznych oraz Systemu Informacji Oświatowej. Dokument ten stanowi kluczowe narzędzie dla planowania rozwoju szkolnictwa zawodowego w Polsce i przeciwdziałania bezrobociu wśród absolwentów szkół zawodowych.
